【溯源】
“源溯珠江正脉，支分一派朝宗。”
“黄河澎湃，中华之魂。长江壮阔，华夏之气。若论江之善、土之沃、水之灵、碧之莹、时和气清、原隰郁茂、秀丽静谧、百草滋荣，及有焉独静处万物生息、风清月淡、阴阳造极、风巽之水、乾坤精华、紫气之灵，则非珠江莫属。”
美丽的珠江，中国第三大母亲河，仅在其入海口就养育了几座出类拔萃的城市：香港、澳门、广州、深圳，以这一衣带水的四座城市为中心组成的湾区，已成为世界上最充满活力的第四大湾区。而“粤派教育”则是在另一个平行空间里流淌的一条美丽动人、蜿蜒曲折而又波澜壮阔的文化之河。
作为一名深圳教育人，我有较长的一段时间在“粤派教育”的河流中漂流并且沉醉其中、乐不思岸。不觉中，我溯源过“古代粤派教育”的奠基性人物——陈献章，也曾在“近代粤派教育”的开创性人物——容闳的全世界门口路过，重走过“现代粤派教育”的旗帜性人物——吴颖民的心路历程，关注过“现代粤派教育”的标志性人物——广东医学教育院士第一人钟南山、广东“生本教育”创始人郭思乐和广东心理健康教育ABC证创始人莫雷的传奇人生，更感伤过“后现代粤派教育”的先驱性人物朱清时于晚年皈依佛门……
从古代、近代、现代来到当代，当代“粤派教育”人物的形象，又在我眼里朦朦胧胧、时隐时现，但总是挥之不去。
【反思】
“反思前夜风雨急，乃是蒲城鬼神入。”
“盲目可以增加勇气，因为盲目看不到危险。”
当代“粤派教育”，究竟应该在什么方向上“先行先试”？毫无疑问，走在中国改革开放前沿的教育，应该在中国特色社会主义方向上“先行先试”，进而做到“先行示范”。
教育要不要体现鲜明的政治性？“教育不能政治化，但教育一定具有政治性。”事实上，美国教育家杜威比我国教育家陶行知和蔡元培更加清醒地认识到教育的政治性。
杜威的进步教育思想表达为：“学校即社会，教育即生活”，其本身就具有鲜明的政治性。“学校即社会”的本意是：“美国学校的全部教育活动都应该是民主生活方式的化身，任何学校改革所追求的目标都不应偏离保持和促进美国社会的民主生活方式。”而“教育即生活”的本意也是：“教育目标要在两个方面达成一致：一方面是满足青少年成长的需要，另一方面是保护和延续美国民主生活方式的需要。”
【告别】
“江山代有才人出，各领风骚数百年。”
“所谓一代宗师，应该不是指一个人，而是指一个时代。”
在讨论于中国教育的历史长河里，谁可称之为教育家时，郭沫若先生说过：“两千年前孔夫子，两千年来陶行知。”我想，郭沫若先生说的其实是指以孔夫子、陶行知为代表的“春秋战国”和“近代”这样两个兵荒马乱而又人才辈出的时代。
今天我们讨论“当代‘粤派教育’人物”，其实也是在讨论“当代”。“真正的英雄，不是没有眼泪，而是含着眼泪奔跑的人。”以朱清时为代表的“粤派教育”先驱性人物，为南方教育改革披荆斩棘、奋勇前行，让我们看到了“粤派教育”的模样：一种“先行先试”、经过“国际比较和理解”后“开放融合”和认知“教育成就民生和决定未来”后“改革创新”的教育。
尽管“粤派教育”的先驱性人物大多带着因种种原因未能更好地实现教育理想甚至教育改革失败的遗憾，离开了南粤大地，但给我们留下的永远是激情、悲壮而有力量的英雄背影！
“机遇是一切努力之中最杰出的船长。”在国家把建设大湾区和先行示范区作为国策的历史机遇下，广东教育“校正方向再前行、改革创新再出发”，通过不懈的实践和追求，走出了“广东特色高质量”发展之路，在这个过程中，成长中的当代“粤派教育”人物也是济济而出并且闪闪发光。
【前行】
“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”
“当代‘粤派教育’是在反思‘外面的世界’后，实现中国特色社会主义‘先行示范’的教育。”
刘根平：深圳市南山区政协原副主席兼南山区教育局原党组书记、局长，广东省督学，广州大学特聘博士实践导师，美国加利福尼亚大学高级访问学者，2020年当选“深圳教育改革先锋人物”。出版《潜课程论》《班级管理》《质量与效能：美国创建一流基础教育的启示》《南山教育行思录》等专著6部，发表《论“教育力”》《焦虑过度与个性发展》等论文50余篇，翻译出版20余万字英文论著。
2013年3月——2021年6月，刘根平任深圳市南山区教育局党组书记、局长，是一位格局视野大、英文水平高、教育治理能力强的优秀局长。
在任期间，刘根平确立“让每一所学校都优质、让每一位教师都精彩、让每一个孩子都幸福”的教育理想；加强党对教育工作的全面领导，全国首创学校“党建＋督导”的现代治理模式；创建世界一流教育，完成从城市教育到现代化教育的历史性跨越。
刘根平在通过“创建世界一流教育”实现“建设中国特色社会主义教育强区”上先行示范，走在了全国的前列。
朱华伟：深圳中学党委书记、校长，教育学博士、二级教授、著名特级教师、博士生导师、全国优秀教育工作者、享受国务院政府特殊津贴专家、中国高等教育学会教育数学专业委员会常务副理事长，曾任国际数学奥林匹克中国国家队领队、主教练，率中国队获团体冠军、指导多名选手获国际金牌，在《人民日报》《光明日报》《中国教育报》《人民教育》《中国教育学刊》《课程?教材?教法》及国内外数学期刊发表论文100余篇，出版著作100余部。
2017年1月——现在，朱华伟任深圳中学党委书记、校长，是一位学科素养高、志向远大、业绩突出的优秀校长。
在任期间，朱华伟确立“建设中国特色世界一流高中”的办学定位，致力于“培养具有中华底蕴和国际视野的拔尖创新人才”；遵照“学校按需施教、学生按需选学”的课程观，形成“一体两翼”（以多元课程为“主体”，以社团活动和学科竞赛为“两翼”）的课程模式，培养了大批拔尖创新人才。
朱华伟在通过“课程体系建设”实现“拔尖创新人才培养”上先行示范，走在了全国的前列。
“当代‘粤派教育’是‘从民生上抓教育’，在目标‘创建国际一流湾区’后，实现与港澳‘深度合作’的教育。”
徐扬生：香港中文大学（深圳）首任校长，浙江绍兴人，浙江大学本科、研究生毕业，美国宾夕法尼亚大学博士毕业，是空间机器人与智能控制专家，中国工程院院士、国际欧亚科学院院士、美国国家工程院院士，香港中文大学自动化与计算机辅助工程学讲座教授，2016年国际小行星命名委员会将国际永久编号第59425号小行星命名为“徐扬生星”。
2013年——现在，徐扬生担任香港中文大学（深圳）首任校长，是一位才华出众、多才多艺、书法水平极高的优秀校长。
在任期间，徐扬生以创建一所立足中国、面向世界的一流研究型大学为己任，致力于培养具有国际视野、中华传统和社会担当的创新型高层次人才；面向全球招聘一流师资，与120多所国际知名院校签订合作协议，具备境外学习经历的学生比例已超过60％；办成中国大陆第一所大学生可以自由转系的大学，在办学理念和学术体系方面与香港中文大学实现了深度合作。
徐扬生在通过“提供可供选择的教育”实现“与香港深度合作”上，走在了全国的前列。
韩延辉：珠海市第一中学原党委书记、校长，国务院政府特殊津贴专家，广东省名校长，广东省人民政府教育督学，广东省新一轮“百千万人才培养工程”第一批教育家培养项目成员，广东省第一批名校长工作室主持人，广东省中小学校长联合会副会长，广东省五一劳动奖章获得者，南粤优秀教育工作者，珠海市第一批特级校长。
2007年初——2021年10月，韩延辉任珠海市第一中学党委书记、校长，是一位充满智慧、行胜于言、成果卓著的优秀校长。
在任期间，韩延辉坚持“高质量，有特色，现代化”的办学方向，确立“用美的教育造就美的新人”办学理念，构建“创美育人”特色教育体系；培育出大批从善创美报国之才，社会美誉度高；在课程改革和人才培养等方面与澳门学校实现了深度交流。
韩延辉在通过“创美育人”实现“与澳门深度交流”上，走在了全国的前列。
“当代‘粤派教育’是‘从体系上撑教育’，在构建促进教育发展的‘四梁八柱’后，实现对众生‘生命关怀’的教育。”
刘雅红：华南农业大学党委副书记、校长、教授，中共二十大代表，国家兽医微生物耐药性风险评估实验室主任，国家兽药残留基准实验室副主任，农业部兽药安全评价实验室副主任。近5年，刘雅红团队在《Lancet Infect Dis》《Nature Microbiology》《Trends in Microbiology》等权威期刊上发表SCI论文180余篇，相关成果在国内外产生了广泛的影响力，并直接影响到国内和国际上兽药使用政策的调整，具重要理论及实际意义。
2018年12月——现在，刘雅红任华南农业大学党委副书记、校长，是一位科研能力强、具有团队精神和人文关怀的优秀校长。
在任期间，刘雅红坚守为党育人、为国育才，积极构建对外开放和多学科协调发展的新格局；通过科研创新，推进农业特色世界一流大学的建设；攻克细菌耐药性这个世界性的难题，实现了对中国“动物”的生命关怀。
刘雅红在通过“科研创新”实现“生命关怀”上，走在了全国的前列。
彭娅：广州市东风东路小学校长，著名特级教师，首批正高级教师，“校长国培计划”——卓越校长领航工程中小学名校长领航班学员、彭娅校长工作室主持人，广东省中小学名校长工作室主持人。曾荣获全国五一劳动奖章、全国优秀教育工作者、广东省三八红旗手等荣誉。
2017年8月——现在，彭娅担任广州市东风东路小学校长，是一位审美素养高、业务能力强、永远面带微笑的优秀校长。
在任期间，彭娅始终坚持“以美育人、以文化人”，把“微笑”作为教育管理的核心竞争力，实现了对师生的生命关怀。在疫情期间，作为校长，彭娅保障师生身体健康和生命安全；作为教师，她创新求变，给学生创建一堂有温度有深度有广度的抗疫大课；作为妻子，丈夫冲锋在前线，她战斗在后方；作为女性，她刚柔并济在教育战线灌注有血有肉有情怀的事业。
彭娅在通过“以美育人、以文化人”实现“生命关怀”上，走在了全国的前列。
“当代‘粤派教育’是‘从规律上办教育’，在认知‘健康第一’后，实现让教育‘回到育人’的教育。”
姚训琪：华南师范大学附属中学党委书记、校长，曾任广东实验中学副校长、党委副书记兼纪委书记，被教育部聘为现行全国普通高中思想政治课《政治生活》教材的编写者，先后获广东省五一劳动奖章、南粤优秀教育工作者、广东省优秀共产党员等荣誉称号。
2017年7月——现在，姚训琪任华南师范大学附属中学校长，是一位老师喜欢、学生喜欢、家长喜欢、最具“未来学校”校长模样的优秀校长。
在任期间，姚训琪追求一流，崇尚卓越，努力铸就引领示范品牌；勇立中国基础教育改革新潮头，创建并不断完善多元化特色化课程体系，培养大批拔尖创新人才；实施高质量生活教育和高水平的家校社协同，进一步让教育“回到育人”。
姚训琪在卓越学校品牌建设中，通过实施高质量和高水平的“生活教育”和“家校社协同”实现“让教育回到育人”上，走在了全国的前列。
赖宣治：广州市花都区七星小学体育老师兼跳绳队教练，发明“光速”跳法，先后培养出30多名世界跳绳冠军，打破10多次世界跳绳纪录，队员所到之处，几乎“秒杀”所有金牌！先后被表彰为全国优秀教师和全国道德模范。以其和其学生为原型的电影《点点星光》，获得第33届中国电影金鸡奖最佳儿童片奖。
2010年——现在，赖宣治是以留守儿童和外来务工人员子弟为主的七星小学自开办以来第一个专职体育教师，也是一位情系乡村教育、创造乡村教育奇迹的优秀老师。
在任期间，赖宣治坚守“通过体育教育可以改变学校现状”的信念，根据学校十分简陋的办学条件，“半路出家”研究跳绳，带领着孩子们利用课余时间训练，缔造了“世界跳绳梦之队”的神话；也让孩子们借助一根小小的绳子强身健体，塑造阳光心态，进一步让教育“回到育人”。
赖宣治在通过“发展学校体育特色”实现“让教育回到育人”上，走在了全国的前列。
“当代‘粤派教育’，是‘从文化上润教育’，在弘扬‘岭南文化’后，实现‘永远改革、永远创新、永远追求’的教育。”
吴秀枝：肇庆市端州区政协副主席、端州区教育局党委书记、局长。
2015年——现在，吴秀枝任肇庆市端州区教育局党委书记、局长，是一位前瞻力、决策力、执行力、亲和力和凝聚力都很强的优秀局长。
在任期间，吴秀枝以“古端州·新活力”为追求，实施“学校新建扩建工程”和“优质学校倍增工程”，持续提升教育品质；弘扬“端砚”文化，推动“非遗”传承，实现“不言之教”；积极主动融入粤港澳大湾区教育圈，走出一条具有端州特色的高质量均衡发展之路。
吴秀枝在通过“弘扬‘端砚’文化”实现“改革创新追求”上，走在了全国的前列。
张云鹰：深圳市宝安区海旺学校原校长，著名特级教师、首批小学语文正高级教师、教育部远程教育特聘专家，是全国优秀教育工作者、广东省劳动模范等荣誉称号的获得者，多次应邀在语文出版社和“千课万人”等全国性作文教学活动中执教公开课，潜心研究、探索“开放式教育”，相关成果荣获教育部首届基础教育国家级教学成果二等奖。
2004年——2022年，张云鹰先后任深圳市宝安区西乡中心小学、坪洲小学和海旺学校校长，是一位以革命烈士向警予为人生偶像、把“始终如一地实施‘开放式教育’”和“学校永不止息的创新”融为一体的优秀校长。
任职期间，张云鹰用开放的视野，审视我们的基础教育；用开放的胸怀，迎接现代社会的挑战；用开放的思维，去除教育的封闭与保守；用开放的力量，探索开放式教育的创新之路：管理开放、教师开放、德育开放、课程开放、教学开放、评价开放和学校文化开放。
张云鹰在通过“开放式教育”实现“改革创新追求”上，走在了全国的前列。
【后记】
“使君为创新堂事，若解尊贤即是贤。”
“别去追寻前人的足迹，去追求他们所追求的目标吧。”
一般情况下，当代不能评选当代教育人物。一方面，教育人物不是评选出来的，而是自然生长起来的；另一方面，当代教育人物要留给后人去评选，隔一段时间回看，才清晰、公正和准确。好在我不是评选，只是基于兴趣，为一些自己熟悉的教育人，留一点点方便别人了解他（她）的评论性文字而已。
人生如戏，望每个教育人在今后的人生舞台上都能身心安康、桃李天下、好戏连台！
【作者】
郭其俊：中国教育学会初中教育专业委员会副理事长，广东省教育督导学会特聘专家，深圳市福田区教科院院长、教科院及附属学校党委书记，著名特级教师，首批正高级教师，曾任南京市鼓楼区教育局副局长、南京市宁海中学校长等职，是全国中小学百名优秀明星校长，深圳市首位“百万年薪”公立高中校长和公立教科院院长，也是《人民教育》2014年向全国重点推介的高中校长，被誉为中国当代教育名家评传第一人。
【参考文献】
1．《中国教育报》“奋进新征程 建功新时代·非凡十年·广东篇”2025-08-04，作者：广东省教育厅党组书记朱孔军
2．《羊城晚报》“广州乡村教师赖宣治：用一根跳绳改变孩子们的命运”2025-08-04，记者：周聪
